В целях обеспечения комплексной безопасности в ГКОУ «Слащевская школа-интернат» проводятся организационные и технические мероприятия

 Организационные:

• ежегодно издаются приказы по обеспечению безопасности жизни и здоровья воспитанников и сотрудников школы-интерната с назначением ответственных лиц по кругу их обязанностей;
• разрабатываются все необходимые документы и локальные акты (положения, инструкции, программы инструктажей и обучения);
• проводятся планерные совещания по обеспечению безопасности, собрания с родителями и законными представителями учащихся и воспитанников;
• проводятся инструктажи по охране труда, пожарной безопасности, антитеррору, ГО и электробезопасности;
• проводится проверка знаний вопросов охраны труда, электробезопасности;
• пожарно-технический минимум;
• осуществляется контроль обеспечения безопасности.

Технические:

1) Мероприятия по охране школы-интерната и обеспечению антитеррористической безопасности:

Основанием для выполнения мероприятий по обеспечению антитеррористической защищенности учреждения, противодействию терроризму и экстремизму является приказ директора.
Организация противодействия терроризму регламентируется основными законодательными актами и иными нормативными правовыми документами:

• Закон Российской Федерации от 05 марта 1992 года № 2446-1 «О безопасности»;
• Федеральный закон от 06 марта 2006 года № 35-ФЗ «О противодействии терроризму»;
• Указ Президента РФ от 15 февраля 2006 года № 116 «О мерах по противодействию терроризму»;
• Постановление Правительства РФ от 15 сентября 1999 года № 1040 «О мерах по противодействию терроризму»;
• другие федеральные законы, нормативные правовые акты Президента РФ, нормативные правовые акты Правительства РФ, приказы комитета образования города Новокузнецка.

Опираясь на эти документы, в школе-интернате разработан пакет документов по организации работы по антитеррористической защищенности образовательного учреждения:

• Паспорт безопасности
• План мероприятий по организации охраны и обеспечению безопасности в школе-интернате  на учебный год;
• Приказы по антитеррору;
• Положения, инструкции, памятки.

  2) Работа по обеспечению охраны образовательного учреждения

Понятие «охрана школы-интерната» включает в себя:

• обеспечения пропускного режима на территорию и в здание школы-интерната;
• инженерно-техническое оснащение охранной деятельности по обеспечению безопасности школы-интерната.

Охрана здания школы-интерната днем и в ночное время осуществляется силами дежурных вахтеров и сторожей. Для ограничения доступа посторонних лиц в здание школы-интерната и за обеспечением пропускного режима следит дежурный вахтер, который заносит данные о посетителях в журнал регистрации с обязательным измерением температуры, пропускает посторонних лиц только при наличии документа, удостоверяющего личность и при крайней необходимости. Запрещен вход в школу-интернат любых посетителей, если они отказываются предъявить документы, удостоверяющие личность, и объяснить цель посещения.

Доступ посторонних лиц на территорию школы-интерната ограничен; проезд технических средств и транспорта для уборки территории и вывоза ТКО, завоза материальных средств и продуктов осуществляется под строгим контролем завхоза школы-интерната, кладовщика и на основании заранее составленного списка. Ворота для въезда на территорию школы-интерната открываются только при необходимости.

Для обеспечения безопасности учебный и спальный корпус школы-интерната оснащен:

• тревожной кнопкой вызова вневедомственной охраны;
• системой охранно-пожарной сигнализации с автоматическим оповещением;
• системой видеонаблюдения, установлено 12 камер на территории и 6 внутренних.

Практические мероприятия по предотвращению актов терроризма в школе и на его территории:

• чердаки, подсобные и складские помещения содержатся закрытыми;
• запасные выходы содержатся постоянно закрытыми, На них по требованию пожарной безопасности установлены легко открывающиеся изнутри задвижки;
• контролируется выдача ключей от учебных помещений педагогическими работниками и сдача ключей после окончания занятий;
• перед началом каждого рабочего дня сторожами и завхозом проводится обход и проверка территории школы-интерната  на предмет безопасности, для определения состояния запасных выходов, помещений, лестничных проходов, электрощитовой и т.д.

Внутриобъектовый режим подтверждается наличием пакета документов, который включает в себя:

• Положение о пропускном режиме 001.jpg (829176)проп.режим.docx (20240)
• список должностных лиц, педагогического состава и обслуживающего персонала образовательного учреждения;
• инструкция по охране объекта; инструкция по пожарной безопасности;
• памятки по действиям при угрозе проведения террористических актов и обнаружения подозрительных предметов, о правилах обращения с анонимными материалами, о правилах ведения телефонных разговоров с террористами;
• журнал регистрации посетителей; журнал регистрации автотранспорта;
• список автомобилей, имеющих право въезда на территорию образовательного учреждения;
• расписание уроков;
• расписание работы кружков (секций);
• расписание звонков;
• график дежурства должностных лиц;
• список телефонов экстренной помощи, правоохранительных органов, аварийных служб.

 На оборудованном месте вахтера (сторожа) имеются:

• ключи от дверей запасных выходов, помещений образовательного учреждения.
• Телефон ( мобильный).
• Медицинская аптечка.
• Фонарь.

Организация инженерно – технической укрепленности объекта:

• по периметру территории имеется ограждение, освещение пришкольной территории.

3) Мероприятия по пожарной безопасности

Основная концепция и требования по пожарной безопасности определены и сформулированы в Федеральном законе РФ от 21 декабря 1994 года № 63-ФЗ «О пожарной безопасности», Федеральном законе РФ от 11.07.2008 г. № 123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности» и Указом Президента РФ от 21 сентября 2002 года № 1011 «Вопросы Министерства РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий».

Обеспечение пожарной безопасности включает:

• соблюдение нормативно-правовых актов, правил и требований пожарной безопасности, а также проведение противопожарных мероприятий;
• обеспечение образовательных учреждений первичными средствами пожаротушения в соответствии с нормами, установленными Правилами противопожарного режима в Российской Федерации (ППР РФ);
• неукоснительное выполнение требований Госпожнадзора по устранению недостатков по пожарной безопасности;
• совершенствование системы оповещения о пожаре и эвакуации людей при пожаре;
• перезарядку огнетушителей (в сроки, согласно паспорта) или ремонт при падении давления в огнетушителе ниже допустимого уровня по показаниям манометра;
• поддержание в надлежащем состоянии путей эвакуации и запасных выходов;
• содержание чердачных и подсобных помещений в противопожарном состоянии.

Наиболее важными локальными нормативно-правовыми документами, разработанными в школе-интернате для практической реализации противопожарных мероприятий, являются:

• Декларация пожарной безопасности;
• приказы о противопожарных мероприятиях, о назначении ответственных за пожарную безопасность в целом по учреждению и за отдельные помещения, о противопожарном режиме и т.д.;
• инструкции по пожарной безопасности – основные рабочие документы для пользования, в котором отражены практически все вопросы ПБ и действия в случае возникновения пожара;
• поэтажные планы эвакуации;

В зданиях школы-интерната обозначены направления путей эвакуации, эвакуационные выходы; помещения оснащены охранно-пожарной сигнализацией, установлены температурные датчики, кнопки ручной сигнализации, при приведении которых в действие сигнал поступает в централизованный пункт пожарной охраны; в помещениях установлены первичные средства пожаротушения: внутренний противопожарный водопровод, с пожарными кранами, огнетушители углекислотные и порошковые. На территории школы-интерната расположено 5 пожарных гидрантов;

Установленным противопожарным режимом на территории и в помещениях школы-интерната запрещено курение и сжигание отходов и мусора.

В течение учебного года проводятся тренировочные эвакуации сотрудников и учащихся при пожаре (минимум 2 раза в год);

Проводится постоянный контроль за содержанием путей эвакуации, состоянием первичных средств пожаротушения и технический осмотр охранно-пожарной сигнализации (ежемесячно); перезарядка огнетушителей осуществляется ежегодно, проверка водопровода на водоотдачу и исправность проводится 2 раза в год.         

Главная цель по обеспечению ПБ в школе – сохранение жизни и здоровья учащихся и персонала за счет высокой степени противопожарного состояния учреждения, исключения предпосылок к возгоранию и возникновению пожара.

4) Мероприятия по электробезопасности

Основными нормативными документами, регламентирующими требования по электробезопасности, являются:

• Правила устройства электроустановок (ПУЭ);
• Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей (ПТЭЭП);
• Правила по охране труда при эксплуатации электроустановок.

В школе-интернате запрещено:

• применение электронагревательных приборов в местах, где это не    предусмотрено производственной необходимостью,
• применение электрических приборов с открытой спиралью, а также самодельных электроприборов.

Изданы приказы о назначении ответственного за электрохозяйство, о комиссии по проверке знаний электротехнического персонала, об ответственном за проведение инструктажа неэлектротехнологическому персоналу;

Проводятся в установленные сроки замеры сопротивления изоляции и испытание средств защиты от поражения электротоком.

Электророзетки в помещениях маркируются на величину номинального напряжения; Всему персоналу школы-интерната присвоены группы по электробезопасности 1-3. Подтверждение выполняется ежегодно (2-3 группы), 1-й группе проводится ежегодный инструктаж.

 5) Мероприятия по ГО:

 По вопросам гражданской обороны в школе проводятся следующие мероприятия:

• обучены и аттестованы общим вопросам ГО директор школы-интерната и инженер по ОТиТБ, проводящий вводный инструктаж.       

В школе-интернате установлен основной способ оповещения сотрудников и учащихся о чрезвычайных ситуациях –подача школьного звонка (3 длинных).

Системное изучение наиболее вероятных чрезвычайных ситуаций, их особенностей и возможных последствий, обучение поведению в таких условиях призвано подготовить человека к выбору правильного решения для выхода из чрезвычайной ситуации с наименьшими потерями.

Такая подготовка должна носить непрерывный характер на всех этапах жизнедеятельности человека. Так, в школе-интернате проводится плановая работа по вопросам ГО и ЧС, а также обучение учащихся и сотрудников образовательного учреждения по ГО и ЧС:

создан «Уголок гражданской обороны», который:

• помогает разобраться в сигналах оповещения, порядке действий при возникновении ЧС как мирного, так и военного времени;
• даёт информацию о тех ЧС, которые могут возникнуть города (района), на своем или соседнем объекте;
• знакомит со способами и порядком защиты работников образовательного учреждения при возникновении ЧС;
• напоминает об основных способах оказания первой медицинской помощи пострадавшим; знакомит со структурой ГО, должностными лицами учреждения, которые отвечают за ее мероприятия, организуют работу по ГО и ЧС.

Состояние зашиты сотрудников и учащихся

Инженерная защита.

Образовательное учреждение не располагает специальными защитными сооружениями.

Радиационная и химическая защита.

Обеспеченность сотрудников и учащихся:

• средствами индивидуальной защиты (СИЗ) – частично, аптечки АИ-1– нет;
• приборами радиационной, химической разведки – нет,
• приборами дозиметрического контроля – нет.

Медицинская защита.

• учебные кабинеты повышенной опасности и спортивный зал оснащены медицинскими аптечками, в состав которых входят медикаменты и перевязочный материал, обновляющиеся по мере необходимости;
• в школе-интернате функционирует медицинский пункт, укомплектованный медперсоналом, оборудованием, медикаментами и материалами.

6) Мероприятия по охране труда и ТБ:

Одним из важнейших направлений деятельности администрации школы по обеспечению безопасности является охрана труда и техника безопасности.

Согласно плану работы по охране труда проводятся следующие мероприятия:

• Подготовка школы к новому учебному году. Проверка исправности инженерно-технических коммуникаций, оборудования и принятие мер по приведению их в соответствие с действующими стандартами, правилами и нормами по охране труда. 
• Подписание акта о приемке школы. 
• Разработка новых и пересмотр старых инструкций по охране труда для работников и воспитанников школы-интерната.
• Назначение  приказом  ответственных  лиц  за  соблюдением  требований 
• охраны  труда  в  учебных кабинетах, мастерских, спортзале и т.п., а также во всех подсобных помещениях.
• Обеспечение выполнения нормативных и локальных документов по охране труда, предписаний органов управления образованием и государственного надзора. 
• Проверка наличия (обновление) инструкций по охране труда и наглядной агитации в кабинетах ПТО и СБО.
• Контроль за безопасностью используемых в образовательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения.
• Контроль  за  санитарно-гигиеническим состоянием учебных  кабинетов, мастерских, спортзала, спального корпуса, столовой в соответствии с требованиями норм и правил безопасности жизнедеятельности. 
• Обеспечение  безопасности  обучающихся  при  организации  прогулок, экскурсий,  вечеров  отдыха,  соревнований и других внешкольных мероприятий.             
• Инструктажи о правилах безопасности в кабинетах обслуживающего и технического труда, спортивном зале и на спортплощадках.
• В рамках классных часов и воспитательных занятий проведение обучения правилам дорожного движения, поведению на улице, на воде, на транспорте, пожарной и личной безопасности. 
• Проведение профилактической работы по искоренению вредных привычек у учащихся.
• Проведение контроля за прохождением обязательного медицинского осмотра, санминимума и графика прививок работниками и воспитанниками школы-интерната.

 7) Мероприятия по предупреждению травматизма:

работников школы-интерната:

• организационные (издание приказов, разработка инструкций на каждую профессию, на каждый вид работы, разработка локальных нормативных актов и контроль за их соблюдением;
• организация обязательных и периодических медицинских осмотров, диспансеризация, прививки, прохождение санминимума;
• проведение инструктажей,
• специальная оценка условий труда;
• технические: поддержание микроклимата, освещенности в установленных пределах; выдача моющих средств, средства индивидуальной защиты и санитарной одежды; ввод в действие средств коллективной защиты и контроль за их работой.

воспитанников:

В течение года классными руководителями и воспитателями ведется работа по предупреждению травматизма, проводятся уроки, беседы, классные часы по правилам безопасного поведения на воде, правилам поведения в школе, на улице,  правилам безопасного поведения при различных видах ЧС природного и техногенного характера. Особое внимание уделяется вопросам антитеррористической безопасности. Проводятся беседы по профилактике инфекционных заболеваний; при наступлении зимнего периода рассматриваются вопросы по профилактике обморожений. Большое внимание уделяется формированию ЗОЖ и предотвращению появления вредных привычек, ведется работа по профилактике наркомании и табакокурения. Перед началом летнего периода с учащимися проводятся мероприятия по правилам безопасного поведения на воде, в лесу, профилактика укусов насекомых и т.д.

 8) Мероприятия по укреплению и сохранению здоровья учащихся:

Сохранение здоровья ребенка – главная цель родителей и педагогов, за здоровьем детей наблюдают врачи буквально еще до дня их рождения, но как говорят врачи, здоровые дети сейчас рождаются практически из 100 – 2-3%.

Поэтому ориентироваться только на медицинские аспекты здоровья недостаточно без учета психолого-педагогических аспектов развития, личности ребенка, его индивидуальных особенностей.

Внедрение в практику образования здоровьесберегающих и здоровье-формирующих технологий предполагает обеспечение соответствия воспитательно-образовательного процесса адаптационным возможностям учащихся. Суть внедрения здоровьесберегающих технологий в учебный процесс заключается в комплексной медико-физиологической и социально-психологической оценки условий труда, воспитания и обучения, позволяющей создавать систему условий для здорового образа жизни, осуществлять мониторинг показателей индивидуального развития, прогнозировать вероятные изменения состояния здоровья детей школьного возраста и проводить коррекционные мероприятия с целью обеспечения успешной учебы и внеклассной деятельности.

Конечной целью внедрения здоровьесберегающих технологий является создание здоровьесберегающей среды как особой системы условий, способствующих сохранению здоровья и формированию ЗОЖ участников образовательно-воспитательного процесса.

 9) Наглядные пособия

В школе-интернате ежегодно приобретаются и обновляются наглядные пособия, учебно-методическая литература. Воспитание культуры безопасности сотрудников и обучающихся позволяет при условии системного подхода к ее формированию позитивно влиять на снижение уровня опасных ситуаций и аварийности в среде их обитания, то есть в данном случае в образовательном учреждении. Главная задача – научить обучающихся знать и уметь правильно, рационально действовать в различных чрезвычайных ситуациях.

10) Взаимодействие с правоохранительными органами

Школа-интернат  постоянно взаимодействует с правоохранительными органами.

Участковый принимает участие во внеклассных мероприятиях, инспектор по делам несовершеннолетних проводят лектории, беседы с администрацией, педагогическими и техническими работниками, в ходе которых разъясняют порядок действий при получении информации о возможности совершения террористических актов, нарушении общественного порядка, совершении преступлений, обнаружении взрывных устройств и других подозрительных предметов, при появлении лиц, замышляющих совершение преступлений.

 11) Работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма включает:

• разработку и реализацию планов проведения классных часов по предупреждению дорожно-транспортного травматизма;
• воспитание у детей культуры безопасного поведения на улицах и дорогах;
• привлечение родительской общественности к работе по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;
• разработку методических документов по соблюдению ПДД